语言障碍是需要平时多训练的，比如唇部训练、舌部训练、呼吸训练、脸部训练等，都有着一定的效果，需要长期坚持的。如果情况比较严重，那么需要就医治疗，平时的训练也是不可少的，患者需要有信心，保持积极乐观的心态，对身体的康复有帮助。

语言是指人类社会约定俗成的符号系统，人们通过这些符号系统达到交流的目的，分为口头语言，书面语言和手势语言。言语是有声语言（口语）形成的机械过程，是人类沟通的主要途径之一。言语障碍主要包括呼吸障碍，发声障碍，构音障碍。那么语言障碍怎么治疗？
　　唇部训练
　　唇的张合练习。嘴张很大发啊啊啊的音。嘴巴圆起来发喔喔喔的声音。 嘴巴小圆发呜呜呜的音。 嘴巴翘起发鱼鱼鱼的音。 嘴巴扁起来发鹅鹅鹅的音。 牙齿对齐发衣衣衣的音。 练习双唇的发音爸爸爸、坡坡坡、啪啪啪。 练习唇边音啦啦啦。 练习唇齿音发发发、服服服。
　　舌部训练
　　舌的伸出、缩回，并抖动发出声音。 舌头向左右嘴角移动。 舌头用力抵左右腮。 舌头舔上下唇。 舌尖抵上下齿。 练习舌尖的发音动作：da（大），ta（他），la （拉）。
　　呼吸训练
　　和儿童一起吹蜡烛做吹蜡烛、纸条、风车的游戏；也可把乒乓球放在桌子上，从不同的方向去吹动它，并把距离从嘴前逐渐移动至嘴前方十公分的距离。用吸管吹水、吹泡泡和儿童一起吹口哨，吹口琴，吹气等，闻花香或香水及其他有芬芳气味的东四。练习吸管喝饮料（粗、细吸管喝不同稠度的饮料）。
　　脸部训练
　　1、双手的食指、中指、无名指并拢在儿童脸上由内向外，再由外向内轻轻转揉。做二个八拍（或视情况增减）。
　　2、双手拍打儿童脸颊。手法要轻柔，如儿童不拒绝，手法可适当重一点，也可轻重交替。
　　3、双手直立，放在儿童脸颊两侧，从内向外，再从外向内轻轻按压，视情况由慢到快。当由外向内按压时最后一下可用手掌的下部把儿童的嘴挤成圆形。